Interreligiös-dialogisches Lernen: ID - Sekundarstufe I - Band 9: 3.-6. Schuljahr: Abraham, Yusuf, Maria – Erzählungen der Religionen - Unterrichtsmaterialien mit CD-ROM

Die Bestellung konnte leider nicht über Amazon erfolgen, was für mich unverständlich ist. Hier muss dringend von Seiten Amazons nachgebesserte werden.Denn dieses Lehrwerk darf in der Bibliothek einer Lehrkraft nicht fehlen, möchte sie für die eigenen Lerngruppen ansprechenden Unterricht planen und durchführen.Das ID-9 reiht sich nahtlos in die ID Serie ein und schließt diese sinnig ab.

Wie alle Bände des Interreligiös-dialogischen Lernens ist dieses Buch absolut zu empfehlen!Die Figur, um die es geht, wird in jeweils unterschiedlich farbigen Licht (Spotlight) betrachtet. Jede Religion ist daher einer bestimmten Farbe zugeordnet, welche als Metaphern für die verschiedenen Religionen, die die Personen teilweise in ein „unterschiedliches“, religionsspezifisches Licht stellen stehen. Dabei werden verschiedene Erzählungen, Geschichten oder Verse oder andere Texte angeboten. Die intensive und kreative Beschäftigung mit den zentralen Personen ermöglicht ein vertieftes Verständnis, das in einen abschließenden Dialog eingebracht und dort vertieft werden kann. Viele Materialien eignen sich für ein binnendifferenziertes Arbeiten in unterschiedlichen Aufgabenformaten und ermöglichen so eine multiperspektivische Unterrichtsgestaltung!

Ein sehr gelungenes Material, was nicht nur die Besonderheit hat, dass es selten in Unterrichtsaufbereitung zu findende Personen wie Ali und Ashoka anbietet, sondern differenziert, vielfältig und schülernah die zentralen Personen der Religionen in den Blick nimmt. Und zwar nicht nur aus einer religiösen Perspektive, sondern sie in das Spotlight vieler stellt. Was ist das zentrale, was die Religionen jeweils von ihnen erzählen und was daran ist besonders bedeutsam? Wie auch die anderen Bände der Unterrichtsreihe ist das Material sehr liebevoll und kreativ gestaltet, die Arbeitsaufträge passend, die Erzählungen und Methoden gut aufeinander abgestimmt. Interreligiöses Lernen und Begegnung wird authentisch möglich.