Handbuch Philosophie und Ethik: Bd. 1: Didaktik und Methodik: Band I: Didaktik und Methodik (Kombipack Handbuch Philosophie und Ethik: Band 1: Didaktik und Methodik - Band 2: Disziplinen und Themen)

Ich habe dieses Buch meiner Schwester geschenkt, weil sie sich für Philosophie interessiert. Die Aufmachung ist schlicht und die Bindung wirkt stabil. Sie hat es angepackt und scheint die Größe für ihre Wohnung in Ordnung zu finden.

Dieses Handbuch ist eine hervorragende und sehr systematische Einführung in die Philosophie und Ethik und eignet sich hervorragend für Studierende und alle Interessierten. Die Darstellung ist klar und tiefgründig, was es zu einer unverzichtbaren Ressource macht.

Perfekt!

Die Papierqualität des Buches ist solide und die Seiten wirken durchgehend gleichmäßig. Die Druckqualität ist klar und gut getrennt. Die Buchbindung ist fest und stützt den Inhalt gut. Das Gesamtgewicht ist im Rahmen des Erwarteten.

Das Handbuch Philosophie und Ethik Band 1 (Didaktik und Methodik) von Nida-Rümelin, Spiegel und Tindemann ist meiner Meinung nach nicht nur eine gute Einführung in didaktische Fragen und Methoden, sondern eignet sich für Verwendung in wissenschaftlichen Arbeiten und scheint ein umfassendes Nachschlagwerk zu sein. Das Buch ist in drei Ebenen gegliedert, weshalb das Werk übersichtlich ist und einen klaren roten Faden besitzt: 1. Die theoretisch-konzeptionelle Ebene, 2. die empirisch-kritische Ebene und 3. die methodisch-praktische Ebene.Die Erste behandelt als Schwerpunkte beispielsweise die Themen der philosophischen Bildung nach Bussmann, Förderung der kritischen Urteilskompetenz nach Henke oder Problemorientierung nach Tindemann. Diese Schwerpunkte sind für ein erfolgreiches Studium auf Lehramt essenziell und unumgänglich. Sollten jedoch die Namen der Autoren dem Leser nicht bekannt sein, fasst der Band ihre Aufsätze zusammen, so dass der Rezipient sich mit der Thematik aus der Originalquelle auseinandersetzen kann. Ebenso sind auch Ebene zwei und drei konzipiert. Trotz methodisch praktischer Anwendung werden stets theoretischer Verweise aufgeführt und schließlich nach dem Aufsatz in einer Bibliografie zusammengetragen. Ergo ist es ein gutes Werk um die Vertrautheit mit der Didaktik und Methodik zu gewinnen zzgl. der Möglichkeit weitere relevante Quellen in diesem Fachbereich kennenzulernen.

Ich habe mir dieses Buch bestellt, da ich einen gezielten Überblick über die Didaktik der Philosophie gewinnen wollte und bin nicht enttäuscht worden. Dieses Buch deckt alle Möglichen Themengebiete der Ethik und Philosophie ab und hilft gut dabei sich einen sicheren Umgang mit Texten und Unterrichtsgesprächen anzueignen. Als zukünftiger Lehramtsanwärter und Praxissemester-Student kann ich nun sicher mit Hilfe dieses Buches in meine Unterrichtvorbereitung gehen. Hinzu kommen die Verweise auf weitere vertiefende Literatur, mit der man sein jetzt fundiertes Wissen noch erweitern kann.

Die beiden Bänden dieses Handbuch sind in erster Linie für Studierende des Faches Philosophie/Ethik und für Lehrer,die dieses Fach unterrichten gedacht.Für mich als Studierende der Kulturwissenschaft mit Fachschwerpunkt Philosophie und mit wenig Vorkenntnisse in diesem Fach,bietet dieses Handbuch eine umfassende Einführung in die Methoden und Arbeitstechniken der Philosophie.Dabei waren für mich besonders die Teilkapitel Argumentationschulung,Genderperspektive sowie das Kapitel 4.7. Interkultureller Polylog,aufschlußreich und hilfreich.Die "Prägende Theorie" im 3.Kapitel bieten einen ersten Überblick.Ich hätte mir diese Kapitel allerdings etwas umfangreicher gewünscht,kann aber nachvollziehen das dies im rahmen eines zweibändigen Handbuches über Philosophie und Ethik nicht so eingehend abgearbeitet werden kann.Der zwete Band liegt mir nicht so,so das ich mich eher auf den ersten Band beziehen kann,den ich trotz der auf Unterricht und Pädagogik bezogenen Zielgruppe,auch Studierenden der Kulturwissenschaften empfehlen kann.