Rager, Bruno: Universum Physik 7.-10. Schuljahr. Gymnasium Rheinland-Pfalz - Schülerbuch

Zur Konzeption Universum Physik ist Lehr- und Arbeitsbuch in einem und zeigt die Welt aus physikalischer Sicht - spannend und verständlich. Mit dem leicht nachvollziehbaren 3+1-Konzept bietet es den Schüler/-innen auf jeder vierten Seite ausführlich Raum für selbstständiges Experimentieren, Üben und Anwenden. So erfahren sie die Physik als faszinierende Wissenschaft mit fundamentalem Methodenrepertoire. Gleichzeitig werden die typischen naturwissenschaftlichen Kompetenzen geschult. So wird Physik einfach einleuchtend! Aufbau des Schulbuchs Das Lehrwerk ist fachsystematisch strukturiert u nd deckt den aktuellen Lehrplan mit all seinen Anforderungen vollständig ab. Jedes Hauptkapitel startet mit einer Doppelseite, die kurz den Inhalt vorstellt und mit einem großen motivierenden Foto zum Kapitelthema hinführt. Die Inhalts-Seiten am Kapitelanfang beginnen mit einem themenbezogenen Einstiegsbild, das den Bezug zwischen physikalischem Inhalt und der Lebenswelt der Schüler/-innen herstellt. Ein kurzer Einstiegstext nimmt das Thema auf und leitet durch eine Frage oder eine Problemstellung auf den Haupttext über. Die physikalische Arbeitsweise, insbesondere das Wechselspiel zwischen Vermutung und Experiment, spiegelt sich im Vorgehen wider. Klare, übersichtliche Abbildungen unterstützen den Lernprozess. Die Material-Seiten enthalten zentrale Versuche, die die Schüler/-innen selbstständig durchführen können. Materialgebundene Aufgaben ermöglichen ihnen das Anwenden, Vertiefen und Vernetzen der zuvor gelernten Inhalte auf allen drei Anforderungsniveaus. Merksätze fassen Zwischenergebnisse prägnant zusammen. Die Methoden-Seiten stellen wichtige Fachmethoden der Physik dar und unterstützen die Schüler/-innen beim Erwerb prozessbezogener Kompetenzen. Die Fachmethoden werden im Buch an den Stellen eingeführt, an denen sie erstmalig benötigt werden und auf den Folgeseiten immer wieder aufgegriffen. Die Blickpunkt-Seiten erweitern und vertiefen das physikalische Verständnis. Sie zeigen neue Kontexte und stellen fächerübergreifende Bezüge zu anderen Fachgebieten her. Mit den Aufgaben auf den Überprüfe-Dich-selbst-Seiten checken die Schüler/-innen am Ende eines Hauptkapitels ihre erworbenen Kompetenzen. Mit Lösungen im Anhang. Am Ende eines Hauptkapitels fasst die Rubrik Grundwissen zentrale Inhalte zusammen. Eine Aufstellung der bis dahin erworbenen Kompetenzen ergänzt diese Doppelseite. Die Erkenntnisse aus dem gesamten Kapitel werden den vier Basiskonzepten zugeordnet: Wechselwirkung, Energie, Struktur der Materie und System. Diese Ordnung hilft dabei, das Wissen besser zu sortieren und auf neue Sachverhalte anzuwenden. Die Schülerinnen und Schüler erproben ihr physikalisches Wissen und ihr technisches Geschick auf den Projekt-Seiten  mit ausgewählten Versuchen. Detaillierte Versuchsbeschreibungen und Schritt-für-Schritt-Anleitungen helfen ihnen bei der erfolgreichen Durchführung der Experimente. Auf dem Seitentyp Aufgaben richtig verstehen  werden Signalwörter (Operatoren) in Aufgabenstellungen beschrieben und geben Aufschluss über die geforderte Herangehensweise. Kapitel des Schulbuchs Akustische Phänomene Optische Phänomene an Grenzflächen Thermische Ausdehnung in Experiment und Modell Dynamische Prozesse Atombau und ionisierende Strahlung Spannung und Induktion Kosmos und Forschung Wärmetransporte und ihre Beeinflussung Gesetzmäßigkeiten im elektrischen Stromkreis Energiebilanzen und Wirkungsgrade Sensoren im Alltag Praxis und Forschung