Musik an Stationen Inklusion 1/2 Klasse: Materialien zur Einbindung und Förderung lernschwacher Schüler (Stationentraining Grundschule Musik)

Dieses Heft habe ich zusätzlich zur "normalen" Version dazugekauft, da ich in einer gemischten Klasse 1/2 der Förderschule fachfremd Musik unterrichte. Es enhält nur etwa halb so viele Seiten wie die Standardversion: 48 Seiten. Eine CD liegt auch hier bei und ist dieses Mal hinten statt vorne im Heft angebracht, genau neben dem Inhaltsverzeichnis der CD. Hier sind jedoch nur 9 Hörbeispiele enthalten (bei der anderen Version 11). So kann dieser Band auch unabhängig vom anderen Band eingesetzt werden oder eben zusätzlich, zur Differenzierung.Wer mehr zum Inhalt erfahren möchte, kann meine Rezension zu dem anderen Band lesen. Hier führe ich eher Gemeinsamkeiten und Unterschiede auf.Außerdem sollte ich noch erwähnen, dass ich die Hefte noch nicht im Unterricht eingesetzt habe.Nun aber zum Heft:Es sind die selben Themen enthalten wie im anderen Band. Auch sonst ist der Aufbau in etwa gleich: Vorwort, gefolgt von Materialaufstellung und Hinweisen (dieses Mal leider alles vorne für alle Stationen gesammelt, statt vor jedem Thema im Laufe des Heftes - so muss man wieder blättern). Danach folgen die Themen mit jeweils einem Laufzettel, beim Thema "Rhythmus" noch gefolgt von einem Merkzettel und dann kommen auch schon die Stationen.Die Laufzettel sind hier recht schlicht gehalten, ohne Angaben zur Sozialform oder zum Material. Da finde ich die Laufzettel im anderen Band wesentlich schöner. Einen individuell anpassbaren hätte man auch zusätzlich in den Anhang oder aber auf die CD packen können.Was ich auch nicht ganz verstehe: Wieso ist die Schrift im normalen Band größer als im Inklusionsband? Damit es nach weniger Text aussieht? Gerade hier sollten doch die Schrift größer und die Texte kürzer sein, wünschenswerterweise in Silbenschrift.Wenn ich mir die Stationen so anschaue, fällt mir als erstes auf, dass es weniger Stationen pro Thema gibt (4-6). Manchmal erscheint es mir sehr willkürlich, wann genau die gleiche Station wie im anderen Band den Weg auch in dieses Heft gefunden hat und wann nicht. So sind die Stationsblätter teilweise nur minimal abwandelt und dabei nicht immer vereinfacht.Aufgaben zum Schreiben/Verbinden/Nummerieren/... sind hier verkürzt und teilweise in kleineren Schritten erklärt (dafür teils mehr Text). Freies Schreiben kommt nicht vor, ist aber auch gut so. Schwere Stationen wurden weggelassen oder teilweise durch komplett andere und leichtere Aufgaben ersetzt. Manche leichte und schöne Aufgabe aus dem anderen Band fehlt hier aber leider, so bswp. die Bewegungsaufgabe zum Trommeln und die Massagestation. Dafür finden sich andere leichte Stationen fast identisch wieder, manchmal wurde die Sozialform verändert (Partner- statt Einzelarbeit).Zur Märchenoper-Stationsarbeit möchte ich mehrere Dinge anbringen:Beim Märchentext "Hänsel und Gretel" weiß ich nicht, was sich die Autoren gedacht haben. Im anderen Band ist der Text teilweise kürzer und einfacher, mit kürzeren Sätzen. Er kann vom Lehrer oder von fitten Kindern gelesen werden. Nach jedem Abschnitt gibt es ein (Ausmal-)Bild.Im Inklusionsband gibt es dagegen die eigentlich gut gedachte Aufgabe, die Bilder zu den passenden Textabschnitten zu kleben. Zum Selberlesen sind die Texte aber viel zu umfangreich. Hier hätte man auch vereinfachen können, sodass sogar Erstklässler die Aufgabe alleine bewältigen könnten. Schön wäre es darum gewesen, würden sich die Stationen auf der CD befinden, damit man sie selbst an seine Klasse anpassen kann. Andernfalls wären zwei differenzierte Arbeitsblätter wünschenswert: eine mit einzelnen Wörtern für Klasse 1 und eine mit kurzen Sätzen für Klasse 2. Das wäre doch nicht so schwer gewesen. So aber kann die Station nicht alleine von den Kindern bearbeitet werden, die Texte sind zu lang und müssten vom Lehrer vorgelesen werden. Das ist irgendwie nicht richtig durchdacht.Ebenso gibt es zu dieser Stationenarbeit wunderbare Ideen im anderen Band: ein Memory, ein Puzzle, die Hörstation mit Bildern und kurzen Texten. Auch die restlichen Stationen dieses Themas wären in vereinfachter Form sehr gut machbar gewesen. Texte zu verkürzen oder durch Wörter bzw. Bilder zu ersetzen oder gar nur Anlaute, wäre anscheinend zu einfach gewesen oder zu nah am anderen Band. Stattdessen folgt nach dem Märchentext in diesem Band hier als Station 2 gleich die Aufgabe, sich den Text noch einmal genau durchzulesen (ehe man die Geschichte vertont). Da muss also wieder der Lehrer ran und auch als Stationenarbeit ist diese Aufgabe nicht gut geeignet.Ebenso die anderen Stationen zu diesem Thema: es folgen drei Liedtexte zum gemeinsamen Singen oder zum Anhören und Mitsingen zur CD. Diese "Stationen" sind, abgesehen davon, dass sie einfallslos sind, nicht wirklich als Stationen einsetzbar, sondern eher gemeinsam mit der ganzen Klasse. Das sind zwar insgesamt gute Ideen, die aber leider unpassend sind, wenn man hier ein Stationenheft erwartet. Trotzdem schön, dass die Lieder abgedruckt wurden.Die letzten beiden Stationen haben auch eher weniger mit der Oper, als mit dem Märchen an sich zu tun, sind aber ganz nett, da gemalt werden kann.Die Anregungen zu diesem Themenschwerpunkt empfinde ich im anderen Heft als spannender, motivierender und handlungsorientierter.Das letzte Thema "Bodypercussion" ist hier auch eher etwas für die ganze Klasse, als für Stationen geeignet. Die Stationen sind ähnlich wie im anderen Band. Schwierigere Rhythmus-Stationen wurden weggelassen. Leider fehlen auch die Karten mit den Klanggesten.Fazit:Alles in allem sind hier einzelne Aufgaben sinnvoll und durchdacht, aber nicht immer haben es die Autoren geschafft, für Inklusionsschüler passende Aufgaben bzw. Blätter zu erstellen, die als Stationen tatsächlich alleine oder mit einem Partner bearbeitet werden können.Die beiden Hefte ergänzen sich teilweise, ich finde das andere Heft ehrlich gesagt etwas besser gelungen. Wahrscheinlich wird aber darauf abgezielt, dass beide Hefte gekauft werden. In diesem Fall ist es nur ärgerlich, dass die Vereinfachungen der an sich gleichen Aufgaben so minimal sind, dass man sie auch hätte lassen können oder aber durch komplett andere Aufgaben ersetzen können. Zudem sind vor allem in den letzten beiden Themenschwerpunkten die Aufgaben nicht, wie angedacht, als echte, eigenständig bearbeitbare Stationen durchführbar.Ich kann diesen Band nur bedingt empfehlen, denn er wirkt auf mich etwas lieblos. Wenn man nur diesen kauft, ist es sicherlich auch okay. Aber ich finde, die beiden Bände ergänzen sich einigermaßen, denn gerade für schwächere Kinder sind auch ein paar nette Aufgaben im anderen Band enthalten, die hier leider fehlen. So muss man eben mal wieder mehr Geld ausgeben, als nötig. Die im Grunde gleichen Seiten finde ich ein wenig unverschämt, genauso wie den minimalen Preisunterschied von aktuell 6,50 €. Dafür bekommt man hier aber nur die Hälfte an Seiten.Wer also nur den anderen Band bzw. nur einen von beiden kauft und die schweren Aufgaben weglässt bzw. manches frontal (statt in Stationen) durchführt, spart sich lieber das Geld.