Der Mensch wird glücklich geboren. Doch nach einigen Jahren ist die Freude dahin. Daniel Hess geht der Frage nach, wo das Glück auf der Strecke geblieben ist, und beleuchtet das Thema aus der Perspektive der Psychologie, der Pädagogik und der Spiritualität. Darüber hinaus entwirft er eine Vision, wie die öffentliche Schule ein Ort der Freude sein könnte.Unter Glücksschule wird hier sowohl ein Schulsystem verstanden, das es erlaubt, das angeborene Glück zu beizubehalten, als auch eine Art Schulung, die die Menschen zurück zur verlorenen Lebensfreude führt. Denn nur solche können in einer Glücksschule die Lernprozesse begleiten. Dabei ist es wichtig, jegliche Starrheit zu überwinden, was mit einer spielerischen Einstellung leichter gelingt.Was der Schweizer Lehrer auf knappen 400 Seiten gut strukturiert und detailliert darstellt, ist ziemlich anspruchsvoll und herausfordernd. Ein spannendes Buch, das nach jedem Kapitel eine Denkpause einfordert. Der Autor lädt den Leser ein, Selbstverständlichkeiten in Frage zu stellen und neu zu überdenken. Er beschreibt das heutige Schulsystem und seine Vision, wie das gesamte Bildungssystem nachhaltig und tiefgründig transformiert werden kann, da Reformen erfahrungsgemäß nur an der Oberfläche kratzen.Die Grundlage dieser Vision bildet die Gegenüberstellung der Einheitsrealität und der Trennungsrealität. Zur ersten gehören u. a. innere Integrität, Vertrauen, Flow und Verbundenheit, und hier wohnt auch die Freude. Unter Trennung fallen beispielsweise das Machtprinzip und das Leistungsdenken. Je nach dem, auf welcher Ebene einer sich befindet, unterscheidet sich die Sicht und Wahrnehmung der Dinge. Das erklärt Hess ausführlich und stellt es sehr anschaulich in einer Tabelle dar.In diesem Buch nimmt der Einfluss der Trennungsrealität auf das Schulsystem eine zentrale Rolle ein. Doch um den Schulapparat zu verwandeln bedarf es Menschen, die bewusst die Verbundenheit wählen. Insofern geht es vor allem darum, dass jeder erstmal wieder lernt, die Einheitsrealität zu spüren und aus ihr heraus zu handeln. Das bedeutet auch, über die erlernten Ängste und Gedankenbarrieren hinauszuwachsen und sich innerlich von allen Abhängigkeiten und von der Fremdbestimmung zu befreien.Es ist ein Prozess der Bewusstwerdung, der jeden betrifft, und langsam die Welt verändert. Um das zu erreichen bietet der Autor ein ausführliches Bild der in unserer Kultur üblichen Denk- und Handlungsweisen sowie verschiedene Erscheinungsformen der Macht und Schutzstrategien, die die Menschen entwickeln, um zu überleben, wie z. B. die Opferrolle. Einige hilfreiche Ideen, um den Wandel zu vollziehen sind auch dabei.Die einzelnen Perspektiven der beiden Realitäten auf jegliche Art von Zusammenspiel zwischen zwei Menschen geben wesentlich unterschiedlichere Bilder, die ihrerseits Beziehungen prägen. Neben den Erklärungen bietet eine Tabelle einen Überblick. Für Kinder sind Beziehungen viel wichtiger als die Inhalte von Erziehung und Belehrungen. Hess empfiehlt als Unterstützung das aktive Zuhören und die gewaltfreie Kommunikation. Zudem kann es sehr bereichernd sein, Kinder auch mal als Lehrer anzusehen.Mit dem Buch hofft der Autor, Gleichgesinnte mit ins Boot zu holen, um das Projekt in die Wege zu leiten. Er wendet sich an Lehrpersonen, Eltern, Kinder, und jeden, der Kinder ernst nimmt und an ihrem wirklichen Wohl interessiert ist. Er hofft zudem, dass aus den Menschen, die sich diesem Anliegen anschliessen, eine ‚Glücksschulbewegung wird‘. Das Ziel sieht er darin, die Schule „… zu einem Ort [zu] machen, an dem die ursprüngliche Freude am Lernen, die Begeisterungsfähigkeit, Offenheit, Kreativität und Neugierde erhalten und gefördert wird.“ Dazu werden Strukturen gebraucht, die die Bildung als grundlegendes Kinder- und Menschenrecht etablieren sowie die Freude am Lernen und die ursprüngliche Verbundenheit erhalten und vertiefen.Das Werk ist gespickt von Zitaten bekannter Philosophen, Pädagogen und spiritueller Meister aus verschiedenen Zeiten und Kulturen, oft als Einleitung zu einem neuen Kapitel. Eine Literaturliste sucht der Leser vergebens, was einen wenig wissenschaftlichen Eindruck machen mag. Das wird jedoch durch die Ausführungen des Autors über Wissen und Wissenschaft relativiert. Besonders spannend sind zudem die Erklärungen über die Entstehung unserer Wahrnehmung.Es handelt sich um eine Art Reflexions- und Arbeitsbuch, das nicht nur Lehrer und Eltern anspricht. Zuerst geht es darum, das Wesen der Freude zu erforschen und sie in uns selbst wiederzufinden. Eine zentrale Rolle spielt die Selbstreflexion, dazu dienen die Fragen am Ende jeden Kapitels und manchmal auch mittendrin. Es ist für offene Menschen geeignet, die bereit sind, über sich selbst, Kultur, Bildung und der Wirkung von Denkstrukturen nachzusinnieren. Denn jeder Wandel beginnt in einem selbst. (Eva Formaggio)
Die Glücksschul-Bewegung begeistert mich und hat mindestens 5 Sterne verdient!Das Buch hilft, meine eigenen Muster, welche mich am glücklichsein hindern, besser zu erkennen. Es unterstützt mich als Mensch darin, wieder wirklich lebendig zu werden und das Leben voll und ganz zu leben und zu geniessen. Es hilft mir als Mutter, meine Kinder besser zu verstehen und gewaltfrei zu begleiten. Und es zeigt mir als Lehrkraft oder Elternteil auf, in welche Richtung sich eine Volksschule bewegen kann, welche alle, also Kinder wir auch Lehrkräfte, auch nach einigen Jahren noch gerne besuchen. Es geht darum, wieder mehr Vertrauen in unsere Kinder und das Leben zu gewinnen, frei zu sein und unsere Lebensqualität zu steigern.Den letzten Stern habe ich nur aus einem Grund nicht gegeben: Das Buch hat einzelne anspruchsvolle Kapitel, die vom Leser viel Aufmerksamkeit verlangen, um das Gelesene zu verstehen, da sie sehr komplex sind.Ich kann das Buch jedem Menschen empfehlen, der freier und glücklicher werden möchte. Hauptsächlich spricht es vorallem Eltern und Pädagogen an. Wünschenswert wäre, wenn viele Politiker und Bildungsinteressierte das Buch lesen würden.
