Kunst Arbeitsbuch 1. Schülerbuch 5./6. Schuljahr: BD 1

Dieses Arbeitsbuch ist eine hervorragende Ergänzung für den Unterricht und bietet eine sehr konstruktive Fortsetzung der bewährten Traditionen des Fachs. Die Inhalte sind klar strukturiert und sehr hilfreich für Schüler der 5. und 6. Schuljahr.

Gut!

Das Buch ist sehr sinnvoll aufgebaut und bietet viele Anregungen und gute Arbeitsaufträge für Schüler. Für einen Kunstunterricht, in dem die Kinder nicht nur drauflos malen, sondern auch Techniken erlernen.

Im Zuge einer Hausaufgabe für die Uni, musste ich Schulbücher bewerten und nach ihrem Kommunikationsgehalt untersuchen.Nach ein paar weniger erfreulichen Schulbüchern, ist dieses Buch ein kleines Meisterwerk.Qualität statt Quantität.Die Seiten sind nicht überladen und ein grauer Streifen, welcher sich durchs Buch zieht trennt den reinen Wissensinhalt von den Aufgabenstellungen für die SuS.Zusätzlich sind tolle Ideen für Methoden im Unterricht gegeben.Das Buch ist konzeptionell so aufgebaut, dass es einer Art Museumspädagogik folgt und schult so das Sehmuster auf ästhetisch künstlerischer Basis.Kleine Internetlinks und Recherchetipps machen es zusätzlich absolut zeitgemäß und spannend für SuS.Ich bin begeistert und würde sogar gerne 10 Sterne vergeben.

Fachfremde Unterrichtseinsätze sind an Schulen ja keine Seltenheit und gerade bei Kunst kommt oft "Übernimm das einfach mal!" und dann wird ein Schuljahr lang einfach draufhin gemalt, geklebt und gezeichnet - oft ohne die Arbeitsprozesse, die darunterliegende ästhetische Auseinandersetzung etc. wirklich mit den Schülern reflektieren zu können. Bei den Schülern bleibt dann der Eindruck, Kunst sei redundant, ein Schulfach, in dem man eigentlich nichts lernt und irgendwie auch nicht so richtig weiß, worauf man jetzt seine Noten bekommt.Dieses Kunst Arbeitsbuch schafft da Abhilfe. Es hilft (fachfremden) Lehrern wie Schülern bei der Annäherung und Auseinandersetzung nicht nur mit Bildern und Plastiken, aber auch mit ihrer Gegenwart und Umwelt.Aus dem Inhalt:1 - "Die gehören zu mir" - etwas/jemand gern haben - Standbild/ Plastik2 - "Wir feiern Feste" - Feste feiern & vergleichen - Bildbetrachtung/ Feste inszenieren3 - "Ich sehe mich" - ich & andere - Gestik & Mimik/ Malen mit Deckfarben4 - "Das fühle ich" - mit Gefühlen malen - Farbherstellung/ Farbauftrag5 - "Ich schaue genau hin" - Stilleben & Täuschbilder - Plastisches Zeichnen/ räumliches Zeichnen6 - "Ich porträtiere andere" - Menschen & Tiere porträtieren - Proportionen erfassen7 - "Ich halte Bewegung fest" - Arten von Bewegung und Veränderung - Fotografieren/ Bilder zum Laufen bekommen8 - "Ich erfinde, konstruiere, baue" - Träume & Ideen konstruieren - Zeichnen/ Modellbau9 - "Ich erzähle in Bildern" - Bild & Text erzählen eine Geschichte - Schriften entwerfen/ Text in Bilder setzen10 - "Meine Welt" - Bilder aus meiner Welt - Kartografieren/ Fotografieren11 - "Traumwelten" - aus Träumen werden Bilder - Collage/ Druck12 - "Ferne und fremde Welten" - Griechische Vasen & Schattenbilder - Inszenierung auf der Bühne/ Stabpuppenbau13 - "So stelle ich mir die Welt vor" - Weltbilder & Weltvorstellungen - großflächig malen/ GemeinschaftsbildDurch dieses Buch hat unser Unterricht definitiv an Qualität gewonnen.