Inklusive Schule Inklusive Schule und Vielfalt - Gottfried Biewer Michelle Proyer Gertraud Kremsner Kartoniert (TB)

Das Buch bietet eine gute Einführung in die Konzepte von Vielfalt, Differenz, Heterogenität und Diversität und legt eine solide Grundlage für eine pädagogische Perspektive. Allerdings könnte man an einigen Stellen detailliertere Beispiele für die Umsetzung wünschen.

Mittlerweile gibt es eine Reihe von Büchern, die sich mit Vielfalt und Heterogenität in der Schule befassen. Dieses Buch sticht aber durch einige Besonderheiten hervor. Relativ knapp werden recht viele Themen angerissen und teilweise auch in ungewohnter Form miteinander verknüpft. Sprachliche Diversität kommt zusammen mit Migration, Flucht und Gebärdensprachen vor. Bei Georg Feusers didaktischem Entwurf wird über Bezüge zum Universal Design for Learning nachgedacht. Inklusive Bildung wird auf der Basis des SDG 4 der Agenda 2030 angegangen und pädagogisches Handeln von den Menschenrechten her begründet. Inklusive Bildung auf der Basis von Übereinkommen über die Rechte von Kindern, Frauen, Menschen mit Behinderung und Geflüchteten bestimmen die inhaltliche Basis des Buches. Es ist vielleicht deutlicher politisch akzentuiert, als dies bei Lehrbüchern für angehende Lehrer sonst üblich ist, regt aber auch zum eigenen Nachdenken in ungewohnten Strukturen an.

Es ist wohl ein offenkundiger Widerspruch, wenn Prof. Biewer in seiner gleichnamigen Vorlesung an der Universität Wien davon spricht, das staatliche Bildung unabhängig des Einkommens jedem gleichermaßen zu Verfügung stehen sollte, um dann selbst sein Buch, welches zum Abschluss dieses Moduls de facto von jedem Lehramtsstudierenden erworben werden muss (weil die Lektüre Prüfungsvoraussetzung ist), dann selbst gutes Geld sprich € 25,70 in Österreich verlangt, vor allem wenn man dem geringen Umfang des Buches berücksichtigt. Grundlagen der Heilpädagogik ist fast dreimal so dick und kostet doch noch zumindest ein paar Euro weniger... Wenn jeder Lehrende an der Universität so handeln würde, wäre ein Studium bald nicht mehr zu finanzieren. Zum Inhalt: sehr allgemein, wenig Nutzen für einen Lehrer, wenn er vorhat zu unterrichten und nicht sich hauptberuflich nur theoretisch mit der Materie zu beschäftigen.