Name: Offener Unterricht heute: Konzeptionelle und didaktische Weiterentwicklung (Beltz Pädagogik / BildungsWissen Lehramt)
Brand: Beltz
SKU: 9783407254900
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Offener Unterricht heute: Konzeptionelle und didaktische Weiterentwicklung (Beltz Pädagogik / BildungsWissen Lehramt)

Hersteller: Beltz · MPN: 1249060

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Zuletzt aktualisiert: 17.10.2026 10:15 Uhr

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Produktfakten auf einen Blick

Hersteller: Beltz
EAN: 9783407254900
Hersteller-Artikelnr.: 1249060
Kategorie: Bücher
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Produktbeschreibung

Offener Unterricht heute | Konzeptionelle und didaktische Weiterentwicklung | Thorsten Bohl (u. a.)

Redaktion 17.08.2026 testmonster.de · Redaktion

Die Darstellung der konzeptionellen und didaktischen Weiterentwicklung im Kontext des offenen Unterrichts ist informativ, allerdings fehlt es an einer tieferen theoretischen Ausarbeitung, um den Anspruch der Weiterentwicklung vollumfänglich zu erfassen. Die Präsentation der empirischen Ergebnisse ist hilfreich, aber eine umfassendere didaktische Einordnung wäre wünschenswert.

Caroline Münch 04.06.2024 amazon.de

Ich habe auf der Grundlage dieses Buches ein offenes Unterrichtskonzept entwickelt. Es gibt durchaus auch Praxisbeispiele, so dass ich die Meinung, es sei zu theoretisch nicht teilen kann. Gerade dadurch, dass Merkmale des offenen Unterrichts dargelegt werden und nicht, wie in anderen Werken, ein Universalkonzept vorgestellt wird, kann ein Konzept auf die eigene Lerngruppe angepasst werden.Gerade in der aktuellen Situation, in der wir die Chance zur Veränderung nutzen und zwangsläufig durch Fernunterricht auf der untersten Ebene, der organisatorischen, öffnen müssen, ein sehr zu empfehlendes Buch.

flora 04.06.2024 amazon.de

Dieses Buch ist von Profesoren geschrieben, daher ist es auf der theoretischen Ebene super und erklärt auch Hintergründe. Nur praktisch wird es leider nicht so richtig, da viel im vagen bleibt. Wer sich in das Thema reinlesen will - dafür ist das Buch sehr gut geeignet, aber nicht zum sofort im Unterricht genutzen

Isabell P. 04.06.2024 amazon.de

Das Buch wirkt, als ob es blutige Anfänger geschrieben hätten. Es ist viel zu theoretisch aufgebaut und bringt einen nicht wirklich weiter. Wir haben das Buch im Kurs kritisch diskutiert und ich stehe mit meiner Meinung nicht allein dar. Da gibt es wesentlich bessere Werke.