Wenn Schüler mit geistiger Behinderung verhaltensauffällig sind: Konzepte und Praxisimpulse für Regel- und Förderschulen

Wenn SchülerInnen mit geistiger Behinderung verhaltensauffällig sind bzw. psychische Störungen haben, stehen deren Lehrkräfte an Regel und Förderschulen vor einer doppelten Herausforderung. Dieses Buch beschreibt Lösungsansätze für typische Situationen im Schulalltag mit solchen SchülerInnen. Die Autoren stellen konkrete Methoden vor, liefern wichtige Impulse für die Gestaltung von Schule und Unterricht und gehen auf Unterstützungsmöglichkeiten im Umfeld der Schule ein. Die 2. Auflage wurde ak-tualisiert und um neue Praxismaterialien ergänzt. EAN: 9783497026784 Farbverschnitt: Generell werden die Bücher ohne Farbverschnitt geliefert, auch wenn die Abbildungen einen Farbverschnitt zeigen. Auflage: 2., aktualisierte Auflage, 17002 Erscheinungsjahr: 15.05.2017 Beilage: DVD Redaktion: Staatsinst. für Schulqualität u. Bildungsforschung, (ISB) Edition: REV Auflage/Ausgabe: 2., aktualisierte Auflage Seitenzahl/Blattzahl: 288 Abbildungen: 25 Abbildungen 47 Tabellen, 47 Tabellen, 25 Abbildungen Keyword: Verhaltensstörungen; geistige Behinderung; Unterricht Fachschema: Behinderung / Geistigbehindert~Geistigbehindert - Geistige Behinderung~Inklusion~Schule / Behinderung~Verhalten / Abweichung, Auffälligkeit Fachkategorie: Sonderpädagogik: Lernschwierigkeiten~Leben mit Behinderung~Bildungsziel Inklusion Interesse Alter: Bezug zu Menschen mit Lernstörungen, -schwierigkeiten oder -behinderungen Länge: 231 mm Breite: 152 mm Höhe: 20 mm Gewicht: 475 gr Produktform: Kartoniert Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft