Haufe Fachbuch Lets play! Mehr Erfolg mit Seminaren und Workshops - Ariane Bertz Liane Steiert Stefan Häseli Gerd Kalmbach Gebunden

InhaltNach einem Vorwort beinhaltet das Buch vier Kapitel. Das erste Kapitel setzt sich damit auseinander, warum Menschen jeden Alters spielen, was das Positive daran ist, aber auch, dass Spielen im Erwachsenenalter doch mit gewisser Skepsis betrachtet wird. Im zweiten Kapitel geht es darum, wie Spiele in Seminaren sinnvoll eingesetzt und angeleitet werden können. Hier steht also der didaktische Aspekt im Vordergrund. Kapitel drei umfasst etwa die Hälfte des Buches und stellt verschiedene Spiele sortiert nach Einsatzziel vor. Die Beschreibungen sind immer gleich strukturiert, was das Erfassen der wichtigsten Informationen erleichtert. Es wird jeweils angegeben, wie man die beschriebenen Spiele auch in online-Seminaren einsetzen könnte. Das abschließende vierte Kapitel bietet ein paar Einblicke in das eigene Gestalten/Entwickeln neuer Spiele, was dabei zu beachten ist und welche Hilfsmittel man benutzen kann.Zwei Seiten Literaturverzeichnis, vier Seiten Auflistung aller im Buch genannten Spiele und zwei Seiten Stichwortverzeichnis schließen das Buch ab.Subjektive EindrückeDas Buch umfasst eine interessante und erstaunlich breite Palette von Spielen. Sie sind gut verständlich beschrieben. Die Hinweise, wie die Spiele in online-Umgebungen eingesetzt werden könnten, sind hilfreich. Allerdings sind diese Hinweise von unterschiedlicher Qualität. Manche machen in der Tat kreativen Gebrauch der online-Möglichkeiten, manche bleiben bei einem Video eines Flipcharts oder bei PowerPoint-Folien stehen. Hier kann man sich aber bei den anderen Spielen Anregungen holen und selbst kreative Wege entwickeln.Die zwei eher theoretisch orientierten Kapitel finde ich sehr hilfreich. Insbesondere, wenn man selbst noch wenig geübt darin ist, Spiele in der Erwachsenenbildung einzusetzen, können die Hinweise gute Anleitung geben und helfen, das eine oder andere Fettnäpfchen auszulassen.FazitVielseitige Mischung von Spielen mit theoretischen Hintergründen zum Spiel an sich.