Handelndes Lernen im Philosophieunterricht: Charles S. Peirces pragmatische Maxime im Kontext philosophischer Bildungsprozesse (Ethik und Bildung)

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Bücher EAN 9783658169572

Handelndes Lernen im Philosophieunterricht: Charles S. Peirces pragmatische Maxime im Kontext philosophischer Bildungsprozesse (Ethik und Bildung)

Name: Handelndes Lernen im Philosophieunterricht: Charles S. Peirces pragmatische Maxime im Kontext philosophischer Bildungsprozesse (Ethik und Bildung)
Brand: Klaus Feldmann
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Hersteller: Klaus Feldmann · MPN: M03658169575

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Produktfakten auf einen Blick

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EAN: 9783658169572
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Kategorie: Bücher
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Produktbeschreibung

Klaus Feldmann untersucht die Entwicklung eines Ansatzes welcher philosophische Bildung als Einheit von Theorie und Praxis von seinem Geschehen her konzeptionell weiterdenkt. Auf der Grundlage einer philosophiedidaktischen Analyse möglicher Inhalte und Kompetenzziele des Philosophierens sowie einer Differenzierung des mit ihm verbundenen Handlungsbegriffs wird mit Hilfe von Charles Sanders Peirces pragmatischer Maxime die prozessuale Seite philosophischer Bildung als Konzept eines handelnden Lernens entworfen.

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