Historisch-politische Bildung in der Pflege: Ein Lehr-Lern-Konzept zur NS-„Euthanasie“ (Young Academics: Perspektiven auf Pflege)

Vor rund 85 Jahren beteiligten sich Pflegende aktiv an der NS-"Euthanasie". Aus den Aussagen von Zeug:innen in der Hadamar-Hauptprozessakte von 1947 leitet die Autorin in diesem Band Lernanlässe ab und entwickelt ein Lehr-Lern-Konzept für die generalistische Pflegeausbildung. Anstatt die moralische Verurteilung der damaligen Taten in den Mittelpunkt zu stellen, lernen die Pflegeauszubildenden anhand dieses Konzepts, Bezüge aus der Geschichte zur eigenen beruflichen, persönlichen und gesellschaftlichen Verantwortung herzustellen. Historisch-politische Bildung dient hierbei als Werkzeug, um eine professionelle, ethisch verantwortungsvolle Haltung zu entwickeln und die politische Willensbildung im Pflegeberuf zu stärken.