Calwer Materialien Subjektorientierte Religionspädagogik konkret - Gundula Rosenow Kartoniert (TB)

Innerhalb der Vermittlung christlicher Theologie hat unsere heutige Generation viel zu leisten: Kirche wird bei Kindern und Jugendlichen oft als alt, langweilig, nicht nachvollziehbar und vor allem realitätsfremd widergespiegelt. Besonders in den ostdeutschen Bundesländern liegt der Anteil der konfessionslosen weit über dem der konfessionell gebundenen Bevölkerung. Das spiegelt sich auch vielerorts im Desinteresse am schulisch angebotenen Religionsunterricht wieder. Frau Dr. Rosenow gelingt es mit Ihrer Methode des "Individuellen Symbolisierens" genau hier anzusetzen: Inhalte des christlichen Glaubens werden in der Lebenswelt der Lernenden gesucht und darüber kommuniziert. Frau Dr. Rosenow beweist mit ihren Praxisbausteinen zur Subjektorientierten Religionspädagogik, dass Religion uns alle betrifft, uns alle etwas angeht und dass wir alle bereits religiös innerhalb unserer eigenen Lebenswelt Kommunizieren - man muss uns nur dort abholen, wo wir stehen. Die Praxisbausteine sind leicht verständlich, einfach individuell abwandelbar und zeigen, "wie man Unterricht eben auch machen kann." Sie bieten also nicht nur konkrete Vorlagen für unterschiedliche Inhalte des Religionsunterrichtes, sondern motivieren enorm zur eigenen Ideenfindung für einen Subjektorientierten Unterricht, in den die Kinder und Jugendlichen gerne gehen und in dem sie das Gefühl haben, nicht nur für die Schule und für Noten, sondern auch für ihr eigenes Leben dazuzulernen.Mir persönlich sind die Praxisbausteine auch eine enorme Unterstützung in der Gestaltung von anderen Unterrichtsfächern, wie beispielsweise der Geschichte. Auch fachübergreifende Unterrichtsansätze sind so gestaltbar.Ich empfehle dieses Werk also, neben den Religionslehrämtern und Gemeindepädagogen, eigentlich sämtlichen Lehramtsstudiengängen als Inspiration, sowie angehenden Religionslehrer*innen, die sich innerhalb der Methodik bei ersten Stundenentwürfen ideenlos oder überfordert fühlen.Darüber hinaus halte ich Frau Dr. Rosenows Werk "Individuelles Symbolisieren - Zugänge zur Religion im Kontext von Konfessionslosigkeit" für sinnvolle Basisliteratur für alle Religionspädagogen*innen und Interessenten dieser Praxisbausteine.

Seit der Planung der ersten Unterrichtsstunden war ich auf der Suche nach einem Buch, welches wirklich bei der Unterrichtsplanung hilft und mich als Lehrkraft in der Ausbildung unterstützt und leider gab es immer wieder Enttäuschungen... Bis ich auf dieses Buch gestoßen bin. Das Buch enthält zahlreiche, wertvolle Impulse von einer Religionslehrkraft sowie Fachleiterin. Die Praxisblöcke dienen dabei von der Motivationsphase bis hin zur Erarbeitungsphase und bieten immer sehr gute Anschlussideen für die einzelnen Themen. Zu allen Praxisblöcke sind zudem ein Erwartungsbild beigefügt, sodass man sich auf die Antworten der Lernenden vorbereiten kann. Weiterhin steht in jedem Praxisblöcke das benötigte Material, die entsprechende Methode, Aufgaben, als auch Voraussetzungen sowie Ablauf und auch Hinweise. Das Buch ist so perfekt strukturiert und man kann sich so noch besser auf den eigenen Unterricht vorbereiten. Zudem sind zahlreiche Materialien in Form von Arbeitsblättern und Lesetexten enthalten.Insgesamt kann ich das Buch allen angehenden Religionslehrkräften und Pfarrerinnen empfehlen, sich dieses Buch zu kaufen, denn ich bin sicher, dass dieses Buch auch anderen zu einem sehr guten Begleiter auf dem Weg zum PfarrerIn, Lehrkraft oder GemeindepädagoIn sein wird. Denn meine Erfahrung mit dem Buch bestätigt die von Frau Dr. Rosenow, die Praxisbausteine funktionieren und die Lernenden haben hinzu auch sehr viel Freude und verstehen, wieso die Religion uns allen etwas angeht.