»Als wär ich ein Geist, der auf mich runter schaut«: Dissoziation und Traumapädagogik (Edition Sozial)

Dieses Buch ist ein faszinierendes und tiefgründiges Werk, das eine sehr wichtige Perspektive auf die Erziehung und Bildung bietet. Ich bin begeistert von den inhaltlichen Zusammenhängen und der Art und Weise, wie es komplexe Themen behandelt.

Super!

Wer sich eingehender mit der aktuellen traumapädagogischen Diskussion beschäftigt hat wird feststellen, dass die Dimension der Dissoziation oftmals zu kurz kommt und sich auf Oberflächlichkeiten beschränkt, die der Wichtigkeit dieses Themas nicht gerecht wird.Die Dissoziation galt lange als nebulöser Begriff, der in der pädagogischen Praxis unzureichend als wegdriften beschrieben wird. Dieses Buch beschreibt eingehend die sehr breite Phänomenologie der dissoziativen Störung, die Schwierigkeiten des Erkennens bei Kindern und Jugendlichen, einige theoretische Modelle zum Verständnis, die pädagogischen Handlungsmöglichkeiten und vieles mehr.Die Beachtung der dissoziativen Bewältigungsstrategien verdienen viel mehr Aufmerksamkeit innerhalb der traumapädagogischen Theorie und Praxis. Ein unverzichtbares Buch!

Das Buch ist Klasse! Eine Empfehlung an alle päd. Fachkräfte.