Inklusion als normative Aufgabe: Rekonstruktionen zur Alltagsmoral grundschulpädagogischer Praxis (klinkhardt forschung. Dokumentarische Schulforschung)

Lehrer*innen der Grundschule sehen sich im Anspruch der Inklusion mit der Aufgabe konfrontiert, die mit ihm verbundenen und bisweilen verborgenen Normativitäten in die Eigenlogik der Alltagspraxis zu übersetzen. Die rekonstruktive Studie fokussiert, wie diese Professionalisierungsaufgabe im (berufs-)biographischen Sprechen bearbeitet wird. Der empirische Blick richtet sich dabei auf Fragen nach der Bedeutung pädagogischer Tradierungen, nach der Neuordnung des Verhältnisses zu anderen pädagogischen Akteur*innen und nach dem Umgang mit dem Abweichenden. Schließlich stellt sich die Frage nach ein em Muster, das als professionalisierte Ausdrucksform einer Alltagsmoral der Praxis der Grundschule im Anspruch der Inklusion bezeichnet werden kann. Die Reihe 'Dokumentarische Schulforschung' versammelt gegenstandsbezogene und methodisch-methodologische Auseinandersetzungen an der Schnittstelle schulischer Gegenstandsfelder und Dokumentarischer Methode. EAN: 9783781526419 Farbverschnitt: Generell werden die Bücher ohne Farbverschnitt geliefert, auch wenn die Abbildungen einen Farbverschnitt zeigen. Erscheinungsjahr: 2024 Titel der Reihe: Dokumentarische Schulforschung## Autoren: Olk, Matthias Seitenzahl/Blattzahl: 286 Keyword: Dokumentarische Methode; Ethos; Grundschule; Inklusion; Lehrer*innen; Moral; Normativität; Praxis; Professionalisierung Fachschema: Inklusion~Inklusion / Unterrichtsmaterial~Pädagogik / Schule~Ausbildung / Lehrerausbildung~Lehrerausbildung - Lehrerfortbildung~Behindertenpädagogik (Sonderpädagogik)~Behinderung / Pädagogik~Pädagogik / Behinderung~Pädagogik / Sonderpädagogik~Sonderpädagogik Fachkategorie: Grundschule und Sekundarstufe I~Lehrerausbildung~Sonderpädagogik Länge: 232 mm Breite: 165 mm Höhe: 18 mm Gewicht: 468 gr Produktform: Kartoniert Genre: Sozialwissenschaften/Recht/Wirtschaft