Kulturstudien und Deutsch als Zweitsprache (Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Schriften des Herder-Instituts (SHI))

Der vorliegende Sammelband stellt Verbindungen zwischen den Lehr- und Lernkontexten des Deutschen als Zweitsprache in Schule und Erwachsenenbildung und dem Fachdiskurs der Kulturstudien her und will diese Verbindungen stärker sichtbar machen, als es bisher der Fall ist. Die Beiträge des Bandes gehen zum einen auf die Frage nach der Rolle kultureller Aspekte bei der Aneignung insbesondere fach- und bildungssprachlicher Kompetenzen in schulischen Kontexten ein, diskutieren zum anderen aber auch Themen und Inhalte der Integrations- und Orientierungskurse für erwachsene Zugewanderte, wie sie in De utsch­land, Österreich und der Schweiz als Teil der offiziellen Integrationspolitik angeboten und durchgeführt werden. Dabei wird untersucht, inwieweit Prozesse des kulturbezogenen oder kulturreflexiven Lernens sowie die entsprechenden (sprachliche und kulturelle Aspekte verbindenden) Handlungskompetenzen (z.B. Diskursfähigkeit) für Lernende des Deutschen als Zweitsprache relevant sind und wie man sie fördern kann. Darüber hinaus geht es in allen Beiträgen auch um die grundsätzliche Frage nach dem Zusammenhang zwischen Sprache, Spracherwerb und Sprachaneignung auf der einen und den Prozessen der Herstellung und Aushandlung von Bedeutung (und damit Kultur) auf der anderen Seite. EAN: 9783958090835 Farbverschnitt: Generell werden die Bücher ohne Farbverschnitt geliefert, auch wenn die Abbildungen einen Farbverschnitt zeigen. Erscheinungsjahr: 04.03.2024 Produktform: Kartoniert Titel der Reihe: Deutsch als Fremd- und Zweitsprache. Schriften des Herder-Instituts (SHI)#19# Redaktion: Wolbergs, Julia & Zabel, Rebecca & Altmayer, Claus Seitenzahl/Blattzahl: 201 Keyword: Bildungssprache; Erziehungsdiskurs; Integrationskurse; Nationalsozialismus; Orientierung; Orientierungskurs; Orientierungskurslehrwerke; Sprachaneignung; Sprachaneignungsforschung; artikulationstheoretisch; fiktive Lehrbuchcharaktere; kulturreflexives Lernen; praxeologisch; prozessontologisch; situated learning; soziokulturell Fachschema: Linguistik~Sprachwissenschaft Fachkategorie: Literaturwissenschaft, allgemein~Sprachwissenschaft, Linguistik Länge: 237 mm Breite: 166 mm Höhe: 16 mm Gewicht: 393 gr Genre: Geisteswissenschaften/Kunst/Musik