Lehrerratgeber für Kinder im Autismus-Spektrum: Warum verstehen mich meine Lehrer nicht? (Asperger-Autismus - Ausprechen worum es geht!?: Ratgeber für den Umgang mit Autismus)

Toll!

Nach dem Umzug finde ich das Buch gut lesbar. Die Schrift ist klar und der Zeilenabstand ist angenehm. Beim Lesen im schwachen Licht ist es auch gut nachvollziehbar.

Ich habe dieses Buch meinen Sohn mitgegeben, weil ich dachte, es könnte ihm bei den Gesprächen mit den Lehrern helfen. Die Gestaltung ist ordentlich und ich finde es gut, dass es eine Grundlage bietet. Er hat es nun abends gerne durchgelesen.

Wir haben das Buch erhalten und die Aufmachung ist in Ordnung. Die Lesbarkeit der Texte ist gut, wir konnten den Inhalt ohne Schwierigkeiten nachvollziehen. Es ist eine interessante Bereicherung für unsere Gedanken und wir sehen, dass es unseren Bedürfnissen entspricht.

Ein launiges Buch, das ungewöhnlich und originell mit einem in sich kommentierten Inhaltsverzeichnis beginnt. Hier wird bereits mit verschiedenen Schrifttypen gespielt, was sich im Buch fortsetzt. So wirkt der erste Teil wie ein Zwiegespräch zwischen Mutter und Sohn – durch verschiedenen Schriften dargestellt. Wobei für mich der „Mutter-Schrifttyp“ nicht leicht zu lesen war. Der Text ist herrlich ehrlich und direkt, wie man es von Aspergern erwarten darf. Mit Lust wird hier klar benannt, wozu man sich im direkten Gespräch mit Lehrern selten trauen wird: Deshalb ist das Buch besonders für Lehrende sehr hilfreich. Durch Fallbeispiele und Reflexion des selbst erlebten werden Bedürfnisse von AutistInnen klar benannt und wird mit Lösungsvorschlägen aufgewartet. Das driftet schon mal ins sehr Subjektive ab („Ton ist ekelhaft“), aber es kommt von Herzen. Der 1. Teil widmet sich dem „Was ich Lehrenden schon immer sagen und erklären wollte“ und trägt damit unbedingt zur Aufklärung aller Beteiligten bei. Beschrieben wird auch das Kullermodell – vielen möglicherweise als Löffel-Theorie bekannt. Eine gute Idee, den aktuellen Energiehaushalt auch in der Schule visuell darzustellen.Der 2. Teil wurde von Stephanie Meer-Walter, einer anerkannten Fachfrau mit vielen Jahren Erfahrung als Lehrerin und Schulrektorin, verfasst. Sie hat selbst eine Diagnose und schreibt in ihrem Unterrichtsentwurf engagiert und kenntnisreich, auf fundierten theoretischen Grundlagen über ideale Faktoren, und wie diese das Lehr-Lern-Ergebnis beeinflussen. Eine echte Fortbildung für Lehrende mit Arbeitsmaterial am Buchende.Insgesamt ist das Buch eine interessante inhaltliche Mischung, die für alle Seiten im Schulprozess neue Erkenntnisse bringt.

Ich habe einige wichtige Dinge über Asperger Autisten in der Schule gelernt! Das hilft mir meinen Sohn - 7 Jahre, 2.Klasse,Asperger - besser zu verstehen und ihm zu helfen. Für mich hätte das Buch gerne länger sein dürfen, mit noch mehr Fallbeispielen und Lösungsvorschlägen! Kaufempfehlung!

Ich habe einige wichtige Dinge über Asperger Autisten in der Schule gelernt! Das hilft mir meinen Sohn - 7 Jahre, 2.Klasse,Asperger - besser zu verstehen und ihm zu helfen. Für mich hätte das Buch gerne länger sein dürfen, mit noch mehr Fallbeispielen und Lösungsvorschlägen! Kaufempfehlung!